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中班语言诗歌《吹泡泡》PPT课件教案音乐

中班语言诗歌《吹泡泡》PPT课件教案音乐

中班语言诗歌《吹泡泡》PPT课件教案音乐包含了PPT课件,参考教案,音乐,活动目标是通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌,能运用自己的UU快3生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

吹泡泡
  活动目标:
  1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
  2、能运用自己的UU快3生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
  3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
  活动准备:
  1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
  2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
  3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
  活动过程:
  一、吹泡泡
  1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
  2、教师:UU快3UU快3我 们 吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
  3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,UU快3UU快3我 们 来看看,是什么泡泡?
  二、出示图片,学习诗歌
  1、出示鸡蛋
  教师提问:
  (1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)
  (2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请UU快3你 们听一听(教师示范念)。
  幼儿回答后集体学念。
  2、出示苹果
  教师提问:
  (1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)
  (2)苹果又是谁吹的泡泡?
  (3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
  幼儿集体学念。
  3、同时出示星星和乌云
  教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
  引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
  4、完整学念诗歌。
  (1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果UU快3你 们知道是谁吹的就一起告诉UU快3我 好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。UU快3UU快3我 们 一起来朗读这首诗歌吧!
  三、启发幼儿仿编诗歌
  1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让UU快3UU快3我 们 来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
  2、UU快3UU快3我 们 周围还有许多泡泡,请UU快3你 们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看UU快3你 找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
  3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和UU快3你 的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
  4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。
  四、到户外继续找“泡泡”
  教师:UU快3UU快3我 们 一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?
  附:诗歌
《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡,
雨点是乌云吹的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹的泡泡,
苹果是果树吹的泡泡。