班主任

班主任工作要“九经”考验

  班主任工作要“九经”考验
  
  文/李玉成
  
  班主任是班级工作的管理者和引导者,是UU快3学校 与UU快3学生 、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对UU快3学生 的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以,班主任工作是UU快3学校 工作中最为关键的一环。班主任如何做好班级管理工作呢?笔者经过自己的亲身实践,认为要做一个合格的班主任,需要“心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、学”的“九经”考验。
  
  “心”,即责任心。心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接UU快3学校 与UU快3学生 之间的桥梁和纽带,是全班UU快3学生 的UU快3组织 者和管理者,班主任的责任心表现在上对UU快3学校 负责,下对UU快3学生 负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行UU快3学校 布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,UU快3组织 各种活动,使UU快3学校 的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入UU快3学生 ,全面了解UU快3学生 ,及时掌握UU快3学生 的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,UU快3帮助 他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向UU快3学校 反馈,从而达到UU快3学校 和UU快3学生 双方满意。
  
  “爱”,班主任工作,首先要突出一个“爱”字。陶行知先生曾说过:“谁不爱UU快3学生 ,谁就不能教育好UU快3学生 。”爱心是班主任走进UU快3学生 的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对UU快3学生 的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,班主任工作需要花费大量时间和精力,有了爱UU快3你 才会舍得付出。而对全班UU快3学生 热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的,爱UU快3学生 体现在全心全意地为UU快3学生 UU快3服务 ,真心实意地热爱、尊重和关心每一个UU快3学生 ,设身处地地为UU快3学生 着想,把爱洒向每一个UU快3学生 的心田。在班级中既是UU快3学生 的“大家长”又是UU快3学生 的知心朋友。用爱感化UU快3学生 、教育UU快3学生 能赢得UU快3学生 的尊重,就能把班主任工作做好。
  
  “勤”,即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到UU快3学生 学习、UU快3生活的教室和宿舍,勤与UU快3学生 沟通,勤向科任老师了解,勤同UU快3学生 家长联系,从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题,防患于未然,解决问题于萌芽状态,不使问题与矛盾扩大和激化,不给管理工作留下隐患。
  
  “细”,细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密,做事细心,认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;就能UU快3帮助 UU快3UU快3我 们 全面分析问题和正确处理问题;还能够提高UU快3UU快3我 们 的工作效率,避免出差错。首先了解情况要详细、要认真,全面观察和了解;其次发现问题要仔细,不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛,如某一UU快3学生 的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化;班级中流行的玩具等;第三处理问题要细致,不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据,言之有理,晓之以情,达到和风细雨、润物无声的效果,使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。总之,班主任在日常工作中处处留心,做有心人,对全班同学细心观察和详细了解。只有细心的注意自己的的UU快3学生 才能真正地了解他们,正确的引导他们。
  
  “严”,班主任工作,要把握一个“严”字。对UU快3学生 的爱要在心中,在行动中则表现为“严”。UU快3学生 犹如一棵棵正在成长的小树,既需要阳光雨露的滋润,又需要施肥剪枝除虫的管理。班主任要努力做到从严要求,从严管理,从严衡量。首先要严而有“章”,即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理,即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事,在执行过程中应做到严而有恒,善始善终,不能有头无尾,半途而废;第三要违章必究,即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要严而有度,即要处理好严和爱的关系,管理和教育的关系。要从严爱出,严而有理,严而有格;要严中有爱,严中有情,使UU快3学生 能够理解老师的严,接受老师的严格管理。
  
  “诚”,即班主任以一颗真诚心对待自己的UU快3学生 。真诚是班主任获得UU快3学生 信任的前提。信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保证。班主任要摆正自己与UU快3学生 的位置,要认识到教师是“传道授业解惑者”,同时教师又是以UU快3学生 为UU快3服务 对象的,即教师是为UU快3学生 UU快3服务 的。教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使UU快3学生 成才,成人而创造条件。要让UU快3学生 相信UU快3你 ,愿意UU快3你 为他UU快3服务 ,UU快3你 就必须坚持一个“诚”字,以诚待人,以诚取信。
  
  “平”,即班主任要公平对待每一个UU快3学生 。班主任的公平心能使自己得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子,成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下,成绩不好的同学犯了错大骂特骂,某某同学的爸爸是干部,他表现不好也当班长,还是三好生……听到这些议论UU快3我 就会想到陶行知先生的“小孩歌”--小孩人小心不小,UU快3你 若小看小孩小,UU快3你 比小孩还要小。在现实UU快3生活中UU快3UU快3我 们 会出现这样一直现象:UU快3UU快3我 们 时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育UU快3学生 做一个“假人”。作为一个班主任,UU快3UU快3我 们 应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的,在UU快3你 不知不觉的工作中宠坏了一半,同时也失去了另一半。所以UU快3我 在接班的第一天UU快3我 就告诉UU快3学生 ,不管UU快3你 过去表现怎样,不管UU快3你 父母是谁,UU快3你 在UU快3我 的班级里就是UU快3我 的孩子,所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇,不仅要这样说,更要这样做,在班级里UU快3我 通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决,正因为有了一颗公平心,UU快3我 也就拥有了整个班级。
  
  “宽”,即班主任要宽容对待UU快3学生 ,这对后进生犹为重要。宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中,UU快3UU快3我 们 时常会用同一个要求,同一种模式来塑造UU快3UU快3我 们 的UU快3学生 ,但是UU快3UU快3我 们 经常会发现:有很多的UU快3学生 并没有按照UU快3你 所设置的轨道去走。因为UU快3UU快3我 们 的UU快3学生 千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要UU快3UU快3我 们 班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容UU快3学生 的不足,古语说得好“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,就看UU快3你 看待不足的心情,如UU快3我 班的一个UU快3学生 ,成天调皮捣蛋,UU快3我 接班后不几天,他就打架了,当时以为小孩教育一下就了事了,没想到几天后又打架了,火气冲天的UU快3我 把他狠狠训了一顿,自以为这下没事了,可没几天故事又重演了,想想软的不行,硬的也不行,正当UU快3我 为难之际,班里的孩子告诉了UU快3我 一个不知的事实:二年级时他天天要打架的,现在已经好多了。UU快3我 的心里明白了,于是找来他,先表扬他比上学期有进步,打架的次数减少了,再明确告诉他打架是不文明的,老师愿意看到一个讲文明的孩子……现在的他对于打架已经开始陌生。所以说对于UU快3学生 所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对,但宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容了。
  
  “学”,做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作,做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理UU快3方法 和手段,以及管理艺术;二要向同行去学,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三要干UU快3中学 、学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
  
  让UU快3UU快3我 们 常-念“心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、学”的“九字经”,把班主任工作推向一个新台阶!

UU快3你 还可能感兴趣的文章:
看过本文的网友还阅读了以下文章: