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UU快3中班教案《小猫的生日》含反思

时间:2019-03-12字体大小:A-A+

中班教案《小猫的生日》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力,通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容,在猜测过程中体验成功的喜悦,快来看看UU快3中班《小猫的生日》含反思教案吧。

UU快3中班教案《小猫的生日》含反思

  【教学目标】
  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
  2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。
  3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【教学准备】
  小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

  【教学过程】
  一、谈话激趣。
  1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?
  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)
  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。
  2、出示小猫图片:
  提问:小猫为什么这么开心?UU快3你 是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(UU快3UU快3我 们 一起来数一数)
  在过生日的时候,什么事儿让UU快3你 最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)
  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让UU快3UU快3我 们 一起来看看图书。

  二、看图书理解故事内容。
  1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!
  2、集体看图书1-3页。
  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)
  哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)
  3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?
  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)UU快3你 们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?
  4、师拿出手电筒,UU快3UU快3我 们 一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?
  (打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)
  5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!
  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!UU快3UU快3我 们 一起来看看小猫家来了哪些客人。
  6、集体看图书4-6页。
  提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)
  谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,UU快3你 怎么知道它是小白兔?(师公布答案)
  后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)
  最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?
  7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、看影子找相应的礼物。
  过渡语:究竟有什么,让UU快3我 来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,UU快3你 们瞧!
  1、出示许多物体的影子图片。
  交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?
  再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。
  最后把礼物袋送到小猫的身边。
  2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
  教师巡回指导:记住UU快3你 为它找到了什么礼物!
  3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

  四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

  教学反思
  (一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来UU快3帮助 幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,UU快3我 却没有强调孩子表达语言的完整性。
  (二)在突出重点上,UU快3我 太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,UU快3我 只说: “这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”UU快3我 总希望孩子们能说出UU快3我 的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,UU快3我 应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明UU快3我 在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
  (三)在请幼儿表演的时候,UU快3我 应事先交待清楚规则,如:如果UU快3你 们家来了客人,UU快3你 会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的UU快3生活经验进行迁移。

小百科:一般的猫:头圆、颜面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩。夜行性。