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UU快3大班教案《救救小动物》含反思

时间:2019-04-28字体大小:A-A+

大班教案《救救小动物》含反思适用于大班的UU快3游戏 主题教学活动当中,让幼儿在活动过程中,大班幼儿提醒小班幼儿遵守UU快3游戏 规则,用UU快3合作 、协商的方式共同完成任务,锻炼幼儿手脚协调,及钻爬、投掷的能力,萌发大带小、大教小、小爱大的亲情,体验一起UU快3游戏 的快乐,快来看看UU快3大班《救救小动物》含反思教案吧。

UU快3大班教案《救救小动物》含反思

  活动目标:
  1.锻炼幼儿手脚协调,及钻爬、投掷的能力。
  2.在活动过程中,大班幼儿提醒小班幼儿遵守UU快3游戏 规则,用UU快3合作 、协商的方式共同完成任务。
  3.萌发大带小、大教小、小爱大的亲情,体验一起UU快3游戏 的快乐。
  4.能根据指令做相应的动作。
  5.能积极参加UU快3游戏 活动,并学会自UU快3我 保护。

  活动准备:
  UU快3工具 包(7):内装三块泡沫板;信封(7):内装动物拼图3.7个动物玩偶,7个沙包,7套家庭胸卡4.场景布置:1条河、2个“山洞”、1只老虎

  活动过程:
  一、角色分配。
  结合《爸爸去哪儿》,大班哥哥做爸爸,小班幼儿做宝宝。
  (随音乐《爸爸去哪儿》进场)
  师:刚刚听到的音乐小朋友们都熟悉吗?幼儿:熟悉
  师:这个节目看过吗?幼:看过。
  师:那里面都有谁呢?幼:石头、kimi、angle
  师:哦,小朋友说的都是宝宝,那除了宝宝还有谁啊?幼:还有爸爸,还有村长。
  师:UU快3UU快3我 们 今天也来玩这个UU快3游戏 好不好?幼:好。
  师:谁来做爸爸?幼:大班的哥哥做爸爸。
  师:那小班的弟弟妹妹呢?幼:做宝宝。
  师:那村长这个角色就由孙老师担当,UU快3你 们同意吗?幼:同意。
  师:现在请小班的弟弟妹妹,UU快3你 愿意谁做UU快3你 的爸爸,就去拉拉他的手,叫一声爸爸。幼:(大小自由搭配)
  师:大家都找到自己喜欢的爸爸的宝宝了吗?让UU快3UU快3我 们 一起数数这里有几个家庭。幼:1、2、3、4、5、6、7。
  师:村长为每个家庭准备了爱心标志。请每个家庭的爸爸到UU快3我 这里来,挑选一个自己喜欢的颜色,大的给爸爸,小的给UU快3你 的宝宝贴上。幼:(选择颜色贴在胸前)
  师:现在UU快3你 们就是一家人了,爸爸做UU快3游戏 时要照顾好自己的宝宝,宝宝也呀跟着自己的爸爸。

  二、完成任务
  (情景交代及活动前准备)
  师:村长刚刚收到一条紧急的消息,今天动物园里的动物都被大老虎抓进它的山洞里了,咱们今天的任务就是要到山洞里救出小动物,UU快3你 们愿意吗?幼:愿意
  师:好,在去救小动物前UU快3UU快3我 们 先把身体练得棒棒的。(伸腿、弯腰......)幼:(幼儿跟做)
  师:UU快3我 这里有三张任务卡,,如果UU快3你 们能按照任务卡上的要求去做,就能救出小动物了。
  1.拼图。“宝宝”拼图,“爸爸”进行指导。
  师:首先UU快3UU快3我 们 来看看第一个任务是什么?哦,是拼图。村长这里有7个信封,每个信封里面都藏着UU快3UU快3我 们 要救的那个动物。要求宝宝们动手拼图,爸爸们可以用嘴巴教宝宝,但是不可以动手拼图,明白了吗?幼:明白了。(宝宝挑选信封,进行拼图,“爸爸”指导)
  师:宝宝们拼好之后告诉UU快3你 的爸爸,UU快3你 要救的是哪只小动物。幼:狗、马......
  师:宝宝们真能干,爸爸快抱抱能干的宝宝吧。爸爸们将拼图收好放进盒子里。幼:(按要求收好拼图)
  2.带宝宝过河。家庭UU快3合作 讨论,想办法利用三块泡沫过河。
  师:第一个任务已经顺利完成了,那接下来的任务又会是什么呢?哦,过河。现在UU快3UU快3我 们 面前有一条很宽的河,爸爸们需要带着宝宝过河。村长给每个家庭准备了一个UU快3工具 包,里面放了3块垫板。要求爸爸和宝宝一起商量想办法,用这3块泡沫板过河。请爸爸们去拿UU快3工具 包。幼:(大班幼儿拿UU快3工具 包,回来后与小班幼儿商量讨论,先想好的举起了手)
  师:谁家想出了好办法?可以试一试。幼:(将自己的想法大胆尝试)
  (教师表扬UU快3合作 较好的家庭,并要求收拾好垫板,放回UU快3工具 包里)
  3.救救小动物。大小UU快3合作 ,“爸爸”扔包子喂老虎,“宝宝”钻洞救小动物。
  师:恭喜大家已经完成了2个任务,现在要完成第几个呢?幼:第3个!
  师:哎呀!看看UU快3UU快3我 们 到了哪里,小动物们就子啊这个山洞里可是洞口有一只饥饿的大老虎,赶快让UU快3UU快3我 们 打开最后一张任务卡。最后一关的任务就是喂老虎、救动物。要求爸爸们负责喂食大老虎,宝宝们乘机悄悄地救出拼图上的小动物。最后把就出来的动物带到爸爸身边。明白了没有?幼:明白了。
  师:爸爸干嘛?幼:(大班)喂老虎。
  师:宝宝干嘛?幼:救出小动物。
  (过程中,教师进行个别指导,减少滞后现象)
  师:大家都救出小动物了吗?小动物们一定受到了惊吓,UU快3UU快3我 们 带着它们离开这里吧。记得回去的时候UU快3UU快3我 们 也要过河,宝宝们抱好小动物跟着爸爸过河。

  三、总结
  师:今天UU快3UU快3我 们 每个家庭表现得都不错,通过UU快3合作 救出了UU快3UU快3我 们 的小动物。现在村长宣布任务顺利完成。宝宝和爸爸互相抱一抱庆祝一下吧。幼:(幼儿拥抱)
  整理环境、幼儿离场(在音乐声中,幼儿有序离场)

  活动反思:
  通过本次活动,大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪,小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力,体会与“爸爸”UU快3合作 的快乐。总体来说,目标基本达成。
  但其中也有一些不足的地方:1.由于接触幼儿时间较短,对幼儿的实际个体经验把握得不够充分,个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入UU快3游戏 。2.教师语言缺乏一定的准确性,在“救救小动物”的环节,教师出现让幼儿排队救动物的现象,显得不够精炼。3.在活动道具的准备上,“UU快3工具 包”的使用反而变成了幼儿的负累,幼儿在过河的过程中始终要带着他的“UU快3工具 包”,幼儿甚至已经丢掉了,教师必须反复强调,可以UU快3删除 。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。