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UU快3大班教案《小猴挠痒痒》含反思

时间:2019-05-10字体大小:A-A+

大班教案《小猴挠痒痒》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿按歌词内容创编表演动作,进行歌表演,体验表演的快乐,理解歌曲内容,学唱歌曲《小猴挠痒痒》,感受歌曲前后部分的不同情绪,感受乐曲欢快富有律动感的情绪,快来看看UU快3大班《小猴挠痒痒》含反思教案吧。

UU快3大班教案《小猴挠痒痒》含反思

  活动目标:
  1. 理解歌曲内容,学唱歌曲《小猴挠痒痒》,感受歌曲前后部分的不同情绪。
  2. 按歌词内容创编表演动作,进行歌表演,体验表演的快乐。
  3. 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
  4. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

  活动过程:
  一、用手势、动作导入,引出课题。
  1.教师用手势、动作,引导幼儿做相应的动作。
  小朋友,老师的手会说话,看谁最聪明,能看懂老师的手说的是什么话?教师做相应的坐正、起立等动作。
  2.再猜猜,UU快3我 的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作)【通过各种手势动作,集中幼儿的注意力,引出挠痒痒的话题,为后面的学习埋下伏笔】

  二、初步感受音乐,做做小猴挠痒痒的动作。
  1.有一种小动物,它特别喜欢挠痒痒,UU快3UU快3我 们 来听一段音乐,猜猜看会是哪种小动物?(听音乐)UU快3你 觉得会是谁?究竟是不是这种小动物呢?UU快3UU快3我 们 来看一看。(出示图片)
  2.UU快3UU快3我 们 一起来听着音乐,做做小猴子挠痒痒的动作。
  3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝),觉得挠痒痒可真好玩。
  【一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在优美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等,使幼儿初步感受音乐的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,教师通过生动的表情、神态、动作,带领、感染幼儿,使幼儿进入情境,体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将"腋窝"一词渗透其中,为幼儿后面学习歌曲提供一定的UU快3帮助 。】

  三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。
  这只小猴子呀!它不仅喜欢自己挠痒痒,还喜欢挠其他小伙伴的痒痒(幼儿看课件)。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了,请UU快3你 们仔细听听歌曲中是怎样唱的?
  1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
  2.提问:UU快3你 听到什么了?(根据幼儿的回答,出示相应的图片),教师根据幼儿的回答及时进行演唱。
  3.请小朋友,看着课件图片,完整的说出歌词。(看图片说歌词)【引导幼儿观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,采用视听结合的唱法,用语言和音乐熏陶UU快3帮助 他们轻松地理解歌曲内容】
  4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。
  5.听音乐再次演唱歌曲一遍。
  6.小猴可调皮了,为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来,在歌曲的图谱中还安了一些小点点,UU快3你 们看哪些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢?请UU快3你 们再仔细听老师唱一唱(指图谱唱),看看UU快3你 发现什么了?小朋友UU快3你 们想不想再试一试?
  【为了表现小猴的调皮、可爱,歌曲中运用了多个附点,而附点音要唱准还是有一定的难度的。为了让幼儿进一步感受附点音,唱准附点音,就设计了图谱,通过图谱的讲解和比较,让幼儿直观的感受、体验歌曲,学习演唱歌曲。】
  7.小朋友,这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗?有什么不同?引导幼儿发现:前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时,要表现出高兴的心情,要用欢快的声音演唱;后面部分小猴去挠小刺猬时,要表现出害怕的心情,慢慢地唱,唱到"手爪刺破哇哇叫"时,要用快快的声音唱,"哎呦"要表现出小猴很疼的声音和感觉(出示前后部分的图谱)。请小朋友完整的演唱一遍,把小猴不同的心情给唱出来。
  8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分。
  【教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,幼儿是学习活动的主体,这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化,且非常明显。在此,让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化,分析该如何演唱,幼儿的感受会更加的深刻,再加上前后图谱的区分出示,使幼儿能够加深理解,也更能够有感情的演唱。】

  四、UU快3组织 进行表演唱。
  1.小朋友,UU快3你 们想不想用动作来表现可爱的小猴呢?(师UU快3组织 幼儿逐句编唱)
  2.请小朋友边唱边表演,每个小朋友的动作可以不同,看谁最像调皮的小猴子。
  3.完整的再边唱边表演一遍。
  4.出示头饰,讲解规则。
  小朋友看!老师带来了什么?(小猴、刺猬的头饰)请4名幼儿戴上头饰进行表演唱,过程中分析角色,并进行相应的动作指导。
  5.进行歌表演。
  下面请这4位小朋友进行歌表演,其他小朋友一起来帮他们唱,唱的好的小朋友也有机会来表演哦!
  【根据幼儿活泼好动、爱表演的年龄特点,通过创编各种不同的肢体动作来表现歌曲所表达的情感,头饰的运用进一步提高了幼儿表演的兴趣,使幼儿在体验UU快3中学 习,既满足了幼儿表演的需求,也巩固了所学的歌曲内容。】

  五、结束部分。
  小朋友,歌曲《小猴挠痒痒》有趣吗?UU快3你 们还想不想表演?老师为每个小朋友都准备了头饰,马上UU快3我 带UU快3你 们到UU快3你 们班的表演区去表演好不好?(听着音乐全体幼儿跟着老师边唱边表演出教室)【幼儿表演活动意犹未尽,但由于时间关系,不能满足每个幼儿的需求,这一环节应该是活动的延伸。让幼儿在UU快3游戏 活动的时间进行表演唱,是为了满足孩子的需求,给每个孩子都有表演的机会,并让他们充分感受到其中的快乐。】

  教后反思:
  这次活动的时间是在30分钟以内。教师运用了手势动作来激发幼儿学习的积极性,接着让幼儿猜出小猴挠痒痒,引出了课题,让幼儿听音乐,按节奏做各种挠痒痒的动作,使幼儿初步感受了歌曲的旋律和小猴的调皮、可爱,在此过程中将"腋窝"一词进行了渗透。接着,运用了课件欣赏的方式,让幼儿直观的感知了小猴挠好伙伴、挠小刺猬的情景,幼儿初步感知了歌曲的内容。在学习的过程中又采用的了幼儿说出相应的歌词,教师就出示相应的图片,并进行演唱,使幼儿很快掌握了歌曲的旋律和歌词的内容。
  对歌曲的重点、难点部分,运用了图谱,UU快3帮助 幼儿感受歌曲的附点音的唱法,并感受到附点音的运用对表现小猴子的调皮所起的作用,幼儿理解的歌曲的内涵,并用声音来表达其相应的情感。
  当幼儿初步学会了歌曲后,让幼儿自主创编表演,给了幼儿充分表达、表现的机会,在前面的过程中,也有幼儿提出想表演小猴了,所以当UU快3我 把各种小猴的头饰和小刺猬的头饰出现时,幼儿的情绪也达到了**,学习的效果很好。

小百科:痒繁体字写作“痒”,是指皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉。