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UU快3中班教案《UU快3我 不上UU快3你 的当》含反思

时间:2019-05-11字体大小:A-A+

中班教案《UU快3我 不上UU快3你 的当》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在循序渐进的UU快3游戏 情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词,在UU快3游戏 的情境UU快3中学 唱歌曲《UU快3我 不上UU快3你 的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲,体验和同伴一起玩猜测UU快3游戏 的快乐,快来看看UU快3中班《UU快3我 不上UU快3你 的当》含反思教案吧。

UU快3中班教案《UU快3我
不上UU快3你
的当》含反思

  【活动目标】
  1、在UU快3游戏 的情境UU快3中学 唱歌曲《UU快3我 不上UU快3你 的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。
  2、在循序渐进的UU快3游戏 情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
  3、体验和同伴一起玩猜测UU快3游戏 的快乐。
  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  【活动准备】
  “开门大吉”UU快3游戏 所需的图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。

  【活动过程】
  一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
  1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。
  指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,UU快3UU快3我 们 一起来听一听。
  2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,UU快3帮助 幼儿初步感知故事结构。
  指导语:现在来听UU快3我 唱一唱这首歌!
  3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。
  指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些UU快3UU快3我 们 刚才没有说过的歌词?
  4、教师带领幼儿尝试跟唱。
  5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。
  指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次UU快3UU快3我 们 要把小手走路的动作换成小脚来走。

  二、教师逐步加入UU快3游戏 情节,引导幼儿学唱歌曲。
  1、加入绕圆圈走的UU快3游戏 情节,幼儿完整演唱歌曲。
  指导语:这一次UU快3UU快3我 们 要到大蘑菇园玩了,音乐一停,UU快3你 们就要站在一个小椅子的后面。
  2、加入大灰狼出现的UU快3游戏 情节,幼儿完整演唱歌曲。
  指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,UU快3UU快3我 们 要赶快回到家里哦。小椅子就是UU快3UU快3我 们 的家。
  3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应UU快3游戏 反应。
  指导语:这次东东会是谁呢?那UU快3UU快3我 们 一起来问问它“喂,UU快3你 到底是谁呀?”
  森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候UU快3UU快3我 们 可要仔细听喽!

  三、幼儿尝试扮演角色,完整UU快3游戏 。
  指导语:每次东东说的话一样吗?如果UU快3你 们是藏在里面的那个东东,UU快3你 们会说什么呢?
  指导语:这次UU快3我 要在UU快3你 们中间选一个东东,UU快3你 们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?

  四、引导幼儿进行反思性评价。
  指导语:这次,UU快3我 决定送给小兔子一个礼物,叫做开门大吉,这两扇门里藏着图片,如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的,那么就中奖了!怎么检验呢?

  五、完整UU快3游戏 。
  指导语:UU快3你 们还想再玩一次吗?让UU快3UU快3我 们 猜猜看这次又会是什么东东来和UU快3UU快3我 们 做UU快3游戏 呢?

  活动反思:
  在活动中,为了UU快3帮助 幼儿学会歌曲,UU快3我 利用图片辅助幼儿掌握歌词,通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中UU快3我 注重动静结合,有在座位上演唱的,有站在椅子后练习的,还有绕圆圈边UU快3游戏 边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入,活动环节层层递进,幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前,UU快3我 让孩子讨论“如果遇到坏家伙,UU快3UU快3我 们 该怎么办?”让孩子们提前掌握应对经验,为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时,第一次UU快3我 自己找,第二次UU快3我 和个别孩子一起找,第三次鼓励勇敢的孩子自己找,对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。

小百科:“上当”的原意是到当铺去典当东西,后来就把被欺骗,使事情败坏的事叫作“上当”。人们常把受骗叫作“上当”。