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UU快3中班教案《是蜗牛开始的》含反思

时间:2019-05-13字体大小:A-A+

中班教案《是蜗牛开始的》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿与同伴交流分享,初步感悟不良言语对他人的伤害,懂得要尊重别人,了解故事内容,体会循环故事的趣味性,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看UU快3中班《是蜗牛开始的》含反思教案吧。

UU快3中班教案《是蜗牛开始的》含反思

  活动目标:
  1、了解故事内容,体会循环故事的趣味性。
  2、与同伴交流分享,初步感悟不良言语对他人的伤害,懂得要尊重别人。
  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
  4、通过阅读,理解故事情节。

  活动重难点:
  体会故事循环的趣味,懂得尊重他人。
  会适当调节自己的不良情绪,保持积极乐观的心态。

  活动准备:
  挂图、四个小动物头饰(生气、开心)

  活动过程:
  一、设置疑问,引出课题
  出示挂图上生气的猪、兔子、蜗牛、白鹅的图片。
  提问:这些小动物都在干什么呢?他们到底发生了什么事情呢?

  二、分享故事---有些语言会让人生气
  1、教师讲述故事从开始至“他坐在克里生着闷气:哼,白鹅居然笑UU快3我 慢吞吞。
  提问:什么话让小动物生气?
  小动物之间的生气是谁第一个引起的?
  为什么猪与其它动物很有自信地响应批评,一会之后却又心里不太高兴呢?
  UU快3你 们有没有被批评过?最常被谁批评呢?(爸爸、妈妈、老师)
  2、教师记录下幼儿的发言,并小结:原来一句短短的话也会让人不高兴,这样的话UU快3UU快3我 们 可要少说、不说啊
  3、讨论:生气的小动物们该怎么办呢?
  教师鼓励幼儿用各种调节UU快3方法 UU快3帮助 小动物,可以是自UU快3我 调节(如;它们是和UU快3我 开玩笑的,没有关系,把这句话忘掉吧等)也可以通过与别人互动进行调节(如;谁应该向谁去道歉,请他们和爸爸妈妈一起去玩UU快3游戏 等)
  猪可以在越来越烦的时候,先问问自己为什么会越来越烦?难道心里也有些许同意蜗牛的说法吗?
  (猪可能会在反思与观照自UU快3我 的过程中发现自己其实也是有点觉得自己肥,而且也是有某种程度觉得自己的肥,似乎也不是顶好的,似乎也不是100%满意自己又圆又胖的身材,所以猪才会让蜗牛的批评骚扰到自己的好心情。)
  如果猪在遇见其它动物前,做了这样的自UU快3我 观照,他遇到兔子时,嘲笑兔子的可能性就低了许多;没有对内作自UU快3我 观照,情绪就像无主的游魂,随意乱窜,就会伤害到别人。

  三、分享故事----有些语言会让人快乐
  1、教师讲述故事从“这时候,他猛然想起。”至故事结束
  提问:小动物还生气吗?
  它们做了什么事情,使大家都变得开心?
  小动物之间的快乐是谁第一个引起的?
  UU快3你 知道或者说过让人快乐的话吗?
  2、教师记录下幼儿发言,并小结:原来短短的一句话也会让人快乐,UU快3UU快3我 们 要多说让人开心的话

  四、解读故事
  1、幼儿阅读《小朋友的书》第1~5页“是蜗牛开始的”,再次讲述故事。
  提问:小动物之间的生气是谁第一个引起的?
  生气是怎样在小动物之间传递的?
  当UU快3你 被批评的时候,UU快3你 会怎么做呢?也去批评别人吗?
  小动物间的快乐又是谁第一个创造的?
  快乐是怎样在小动物之间传递的?
  蜗牛愿意去跟猪说对不起,UU快3你 可不可以呢?为什么有些人很难说对不起?他们很害怕吗?
  2、再次讨论:怎样分辨别人的批评是善意或是恶意?如何判断他人的批评是不是值得接受?如果对方是恶意,该怎么办?如果对方是善意,但是自己又不想接受,又该怎么办?

  五、演示故事对话
  与孩子一起想象自己是书中任何一个动物,譬如说,假如UU快3我 是白鹅,听了蜘蛛的嘲笑,UU快3我 会说什么?会有什么感觉?

  课后反思:
  在上这节课之前,UU快3我 一直在观察孩子们UU快3生活中的所有小细节。发现孩子们犯错误后的第一反应都是:是他先这样做的,不是UU快3我 。。。几乎没有几个小朋友会首先承认自己的错误。甚至有些小朋友都不愿意接受批评,认为自己做的永远是对的。
  每个孩子都需要表扬和鼓励,但过多的表扬只会适得其反。今天正好借这个故事UU快3我 从多方面对孩子们进行了引导:故事中的小动物在受到批评时是怎样说的?但后来的表现却怎样?如果小朋友们嘲笑或批评了UU快3你 ,UU快3你 会怎么做?文中的小动物嘲笑别人,是因为他不了解别人,也许他嘲笑的正是别人引以为自豪的呢。孩子们在与人往的过程中,不可避免地要接受来自各方的嘲笑与批评,UU快3我 认为教会孩子正确认识自己,肯定自己,才能让孩子拥有更加健康的心理,也才能让孩子更健康更快乐地成长。
  坏情绪会传染,快乐也会传播。UU快3UU快3我 们 应该教会孩子的不仅是被动的处理已经发生的错误,更应该教会孩子怎样主动地寻找快乐传播快乐。从故事的一开始,蜗牛夸奖了猪呢?那故事中的每个人这一整天都会很快乐,故事也许就有了新的结局。让UU快3UU快3我 们 的孩子也做个传播快乐的人,相信UU快3生活会更美好。

小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。