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UU快3大班教案《9的分合》含反思

时间:2019-05-16字体大小:A-A+

大班教案《9的分合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿用9的分合知识,解决活动中的问题,激发幼儿对数学活动的兴趣,探索9的分合,培养幼儿科学的探究意识,用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性,快来看看UU快3大班《9的分合》含反思教案吧。

UU快3大班教案《9的分合》含反思

  活动目标
  1、探索9的分合,培养幼儿科学的探究意识;
  2、引导幼儿用9的分合知识,解决活动中的问题,激发幼儿对数学活动的兴趣;
  3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  教学重点、难点
  调动幼儿参与数学活动积极性;掌握9的分合。

  活动准备
  为幼儿提供了多种操作实物:圆片

  活动过程
  一、从操作中探索9 的分合
  1、师:“今天,老师准备了9个双色的圆片,并且还要和这9 个圆片来做UU快3游戏 呢!”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上,此时,圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5 个绿色的圆片,教师用数字在板上的记录单上记录结果。
  2、撒圆片
  (1)教师强调要求:把9个圆片握在手里,同时念儿歌,儿歌念到最后一句时,把圆片轻轻地撒在盒盖上,看看撒出来几个红的和几个绿的,把它记在记录单上;撒一次记一次,记录的结果和撒出的结果要一样,如果撒出一样的结果那就不需要再记录。
  (2)幼儿UU快3游戏 ,教师观察幼儿操作情况,提醒幼儿每次都要撒9个圆片,并按要求记录。

  二、对照检验,相互交流
  1、请个别幼儿介绍自己的结果,教师在板上的记录单上记录。
  2、幼儿对照自己的记录结果,找一找,自己记录单上有没有不同的记录,看一看,一共有几种记录结果。
  3、教师出示一张排列有规律的记录单,引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。
  4、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。

  三、应用
  笑脸娃娃捉迷藏:
  (1)教师请出9个磁性娃娃笑脸
  师:“小朋友,UU快3你 们真能干,娃娃笑脸都来找UU快3UU快3我 们 做UU快3游戏 了,它要和UU快3UU快3我 们 做个《捉迷藏》的UU快3游戏 ,UU快3你 们愿意吗?”教师把9张笑脸展示在黑板上说:“9张笑脸咪咪笑,一张笑脸在板上,几张笑脸藏起来?”幼儿:“8张笑脸藏起来。”师:“9可以分成1和几?几和几组成9?”幼儿:“9可以分成1和 8,1和8组成9。”
  (2)用同样UU快3方法 可请个别孩子回答。
  全体幼儿唱《UU快3我 的小花园》结束。

  教学反思
  这次活动中,孩子们参与积极性高,兴趣浓厚,能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们自己的方式记录下结果。UU快3我 为幼儿提供很大的操作平台及思维空间,并让他们在操作中通过对比、讨论来发现问题,解决问题。

小百科:9,是8与10之间的自然数,是一个正整数,是奇数和合数。