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UU快3大班教案《UU快3你 说UU快3我 猜》含反思

时间:2019-05-24字体大小:A-A+

大班教案《UU快3你 说UU快3我 猜》含反思适用于大班的UU快3游戏 主题教学活动当中,让幼儿在UU快3游戏 中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱UU快3祖国 之情,鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征,培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体UU快3游戏 的乐趣,快来看看UU快3大班《UU快3你 说UU快3我 猜》含反思教案吧。

UU快3大班教案《UU快3你
说UU快3我
猜》含反思

  活动目标:
  1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。
  2.、在UU快3游戏 中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱UU快3祖国 之情。
  3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体UU快3游戏 的乐趣。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  5、使幼儿学会用肢体动作配和UU快3游戏 的玩法。

  活动准备:
  PPT"UU快3我 的UU快3祖国 "等主题活动的幼儿前期经验准备。

  活动过程:
  (一)说说UU快3游戏 ,交代规则
  1、兴趣激发: 师:今天肖老师和UU快3你 们玩一个猜谜语的UU快3游戏 ,是什么了?请看大屏幕。嗯对了! 《UU快3你 说UU快3我 猜》的大屏幕里藏着许多的秘密,要请UU快3你 们每个人来猜一猜哦。
  2、倾听规则: 师:好,UU快3我 来说说规则,请听好: 请一位小朋友猜,其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字,只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师:听懂了吗?那UU快3UU快3我 们 试玩一次。

  (二)试玩UU快3游戏 ,掌握玩法
  (PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字:兔子)边出示边提醒幼儿:记住,千万不能说出名字。UU快3你 呢?要仔细的听,知道答案就要大声说出来。师:谁来提供信息。哦,它是什么样的?幼:它是短短的尾巴,它有红眼睛,长耳朵,三瓣嘴。师:脸上的特征说出来了。UU快3你 是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼:爱吃萝卜、青菜,走起路来蹦蹦跳跳……

  (三)抢答抢猜UU快3游戏 (再一次UU快3游戏 ,进一步巩固对UU快3游戏 规则的明确,并UU快3帮助 幼儿了解UU快3游戏 成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
  1、体验规则,交代要求。
  第1记分牌,猜到的队+10分,听到老师说:请加分,排头翻牌。
  第2那一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分,听到老师说:请加分,排头翻牌。
  (增添集体UU快3游戏 的规则,体现了教育要求的小步递进;点明本次UU快3游戏 的主题"中国",提供给幼儿UU快3游戏 中表达与猜想的潜在线索,并为本次活动的主题升华打下伏笔。)
  2、抢答抢猜,UU快3游戏 开始 。
  准备好了吗?UU快3我 宣布抢答抢猜UU快3游戏 正式开始。来排头请登场。
  PPT--熊猫,在吃竹子;文字:熊猫)
  PPT--五星红旗
  PPT展示图片--国旗,文字:国旗
  PPT--长城
  PPT--京剧脸谱
  PPT--乒乓球
  PPT--(影星)成龙
  3、查看记分牌。
  师:说说UU快3你 们是怎么胜利的。 (通过对成功原因的追问,让幼儿懂得成功是一次团队集体UU快3合作 的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

  (四)唤发对UU快3祖国 的热爱。
  成龙唱了一首歌"国家",讲了中国的许多地方,看一看有些什么地方是UU快3你 认识的?(播放歌曲"国家"MTV+UU快3游戏 中猜过的所有图片)
  听了成龙唱了这首"国家"的歌曲,UU快3UU快3我 们 也要做一个了不起的中国人。UU快3关于 中国的图片还有很多很多,以后老师再带UU快3你 们看,好吗?

  活动反思:
  亮点1:UU快3我 从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发,创设了一个UU快3你 说UU快3我 猜、抢猜抢答的UU快3游戏 情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关,它凝聚了中国元素的精华,其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。
  亮点2:活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索,让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后,UU快3UU快3我 们 惊喜的看到,说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚,说得到位,猜的孩子也在积极思维,捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守UU快3游戏 规则和同伴UU快3合作 理解沟通的意识,体现了UU快3我 对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。
  亮点3:UU快3我 个人感觉,现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面,老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息,(例如熊猫),从而总结出这样事物的关键特征,为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的UU快3方法 ;在幼幼互动方面,是让说的孩子说说自己给了什么信息,让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用,既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力,同时,对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息,综合有效信息,最终猜出事物,培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中,UU快3我 关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习,从小组对抗赛到抢猜抢答,既体验竞赛UU快3游戏 的快乐,同时也是训练孩子思维的活跃性。它是UU快3我 突破教学目标的关键点。同伴间也在UU快3游戏 中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅,孩子学得愉快、教师教得有效。
  不足:UU快3我 是一位比较年轻的老师,第一次站在这个舞台,可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高,例如有效的提问、语言UU快3技巧 应更加规范、精炼,这将是UU快3我 今后努力工作的方向。

小百科:猜测是猜度,揣测,凭某些线索推断猜度。