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UU快3中班教案《玩拼板》含反思

时间:2019-05-27字体大小:A-A+

中班教案《玩拼板》含反思适用于中班的UU快3游戏 主题教学活动当中,让幼儿探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣,学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性,逐步形成善于与同伴UU快3合作 以及勇于接受挑战的品质,快来看看UU快3中班《玩拼板》含反思教案吧。

UU快3中班教案《玩拼板》含反思

  教学目标:
  1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。
  2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。
  3、逐步形成善于与同伴UU快3合作 以及勇于接受挑战的品质。
  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  5、培养幼儿的尝试精神。

  教学重难点:
  学会双脚并拢侧身跳,动作标准
  能用侧身跳的方式玩拼板,并接受比赛挑战

  教学准备:
  1、接触过拼板,并有一定的经验。
  2、30厘米见方的泡沫拼板人手一块。
  3、《奶牛歌》音乐以及场地布置。

  教学过程:
  一、律动导入,唤醒幼儿身体各部分机能。
  播放《奶牛歌》音乐,引导幼儿进行热身运动,为下面活动做准备。
  师:小朋友们,UU快3UU快3我 们 手里拿着什么呀?(拼板)让UU快3UU快3我 们 跟它一起运动起来吧!

  二、探索、体验拼板的不同玩法。
  1、教师引导幼儿探索单块拼板的玩法。
  师:拼板除了可以和UU快3UU快3我 们 一起运动外,还可以怎么玩呢?请UU快3你 找个空地方去玩一玩吧!
  2、教师请个别幼儿来示范玩拼板的UU快3方法 ,在此基础上教师进行提升并UU快3组织 幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,。
  师:好,让UU快3UU快3我 们 休息一下,请UU快3你 站到和UU快3你 拼板一样颜色的线后面。谁来介绍一下,UU快3你 是怎么玩拼板的?(顶在头上、一手托起、在上面跳、跨过去,跳过去……)

  三、学习正面向前双脚并拢侧跳。
  1、教师引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
  师:老师也有一种玩拼板的UU快3方法 哦,把拼板放在地上,正面向前,站在拼板的旁边,双脚并拢,膝盖稍微弯曲,向侧面跳过拼板。
  2、请个别幼儿来尝试正面向前双脚并拢侧跳。
  师:谁愿意来试一试呢?(正面向前,站在拼板的侧面,双脚并拢,膝盖稍弯曲,向侧面跳)
  3、教师引导幼儿尝试正面向前双脚并拢侧跳。
  师:请UU快3你 找个空地放去试一试吧!比比看,谁跳的最稳!
  4、集体练习师:让UU快3UU快3我 们 一起来跳一跳吧!(123跳……)

  四、教师引导幼儿进行UU快3合作 。
  1、教师引导幼儿组合拼板。
  师:现在老师要交给UU快3你 们一个小任务,就是请UU快3你 们把一样颜色的拼板拼接起来。如果UU快3你 拿的是蓝色的拼板,就请UU快3你 从箭头开始往后拼,让它变得长一点!拼好后,请UU快3你 站在箭头的后面排好队,听清楚了吗?好,现在去拼吧!
  2、教师引导幼儿练习正面向前双脚并拢侧身行进跳。
  师:好长的拼板呀!现在UU快3你 会用UU快3UU快3我 们 刚才侧身跳的方式来跳一跳吗?
  师:谁来试试?好,请UU快3你 站在小脚丫准备,开始跳……好,UU快3你 再来试试!
  师:UU快3UU快3我 们 一起来试试吧!要一个跟着一个哦!跳完后排好队哦。
  3、教师根据幼儿练习情况,提出要求,再次练习。
  师:小朋友在侧身跳的时候可要双脚并拢哦,那样可以帮UU快3你 跳的更高更远,让UU快3UU快3我 们 再来试一次吧!

  五、竞赛UU快3游戏
  1、教师引导幼儿练习竞赛UU快3游戏 ——正面向前双脚并拢侧前进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板城堡。
  师:呀,那里好多高高的城堡呀!谁敢跳进去?好,UU快3你 去跳!再跳出来!真厉害,他在跳的时候是双脚并拢,使劲往上蹬。
  师:UU快3你 敢吗?好,UU快3你 去!
  师:UU快3你 们真勇敢,现在UU快3UU快3我 们 要来玩跳城堡的UU快3游戏 咯。站在小脚丫上准备,侧身跳完UU快3UU快3我 们 的拼板,再跳进城堡,最后跳出来!听明白了吗?
  2、教师请个别幼儿示范、幼儿集体练习。
  师:好,UU快3你 来试试?
  师:他跳的怎么样?UU快3你 敢挑战吗?
  4、竞赛比赛。
  师:好,那UU快3UU快3我 们 来比一比,看看哪一队小朋友跳的又快又好!从城堡跳出来以后,要拍下一位小朋友的手才能出发,听明白了吗?好,预备开始……
  5、教师总结。
  UU快3游戏 情况。(侧身跳的时候可要双脚并拢了。)

  六、放松与整理
  1、引导幼儿跟着音乐做放松运动。
  2、请拿好UU快3你 的板,休息一下。

  教学反思:
  要根据幼儿的特点,选择幼儿感兴趣的方式来UU快3组织 幼儿的活动。活动UU快3组织 ,突出了“个性”、“主动”、“探索”、与“创造”,改变了“大一统”的学习模式,给了孩子自主学习的空间和时间。从一个人玩拼板到多个人UU快3合作 玩拼板,促进孩子在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了基本动作,促使孩子们不断深入地去探索、去创新。在有目的、有意图、亲身经历的探究过程中,孩子们获得的不仅是陈述性的知识,UU快3更多 的是程序性的知识、实践和体验的知识。
  在活动过程中并不是单向的知识传授,而是师幼相互间的交流,不仅有信息的交流,也有情感、态度的交流,孩子们在活动中养成独立思考、自主探索、UU快3合作 交流的好习惯,本次活动开展得就非常有效,同时也获得了成就感和启示:幼儿活动就应该是这样的!在探索和交流中共同进步。

小百科:拼板是指在一个平板上按设计要求切割成若干个不同规则小块,各小块按一定的组合后,可以组装成不同的形状模型及场景的一种玩具。