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UU快3大班教案《会吹瓶子的气球》含反思

时间:2019-05-31字体大小:A-A+

大班教案《会吹瓶子的气球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能有序的UU快3合作 进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤,发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关,对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象,快来看看UU快3大班《会吹瓶子的气球》含反思教案吧。

UU快3大班教案《会吹瓶子的气球》含反思

  活动目标:
  1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。
  2.能有序的UU快3合作 进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
  3.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。
  4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
  5.体验解决问题的成就感。

  重难点:
  知道小苏打和醋混合会产生气体。
  能够有序的UU快3合作 进行实验,总结出产生气体多少和材料用量有关。

  活动准备:
  每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球,课前幼儿学会套气球。

  活动过程:
  一、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。
  师:孩子们,今天老师和UU快3你 们一起做一个好玩的科学UU快3游戏 ,UU快3游戏 的名称是《瓶子吹气球》,UU快3你 们看……出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?

  二、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生气体。
  师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?
  1.出示材料,幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小苏打
  2.出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
  3.幼儿探索实验,教师巡回指导。
  4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠,遇到问题最好动手试一试。

  三、学以致用--尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
  师:UU快3UU快3我 们 找到了能够产生气体的这两种材料,UU快3你 打算怎样用它们UU快3帮助 瓶子把气球吹起来?
  1.讨论怎样UU快3帮助 瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么?
  2.幼儿实验,教师指导。
  3.展示结果,分享经验:UU快3你 们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?

  四、快乐体验--让气球吹得更大,进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。
  师:如果再做一次,UU快3你 打算怎样才能把UU快3你 们组的气球吹得更大呢?
  1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
  2.再次实验瓶子吹气球,体验科学UU快3游戏 的乐趣。
  3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。尝试的次数越多,实验结果就会越成功。

  五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在UU快3生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望。
  师:UU快3你 们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在UU快3UU快3我 们 的UU快3生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生UU快3帮助 病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

  活动反思:
  这次的探索活动中教师虽放手但不忘指导,在幼儿遇到瓶颈之处,UU快3帮助 幼儿纵向探究从而使幼儿的认识得到升华。活动过程中,幼儿在探究之时,由于瓶中吹气球的有趣现象,很容易就转移了幼儿的注意力,所以个别定力不足的幼儿需要教师不断的提醒他完成任务。

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