UU快3首页  > UU快3教案 > 中班教案 > 中班音乐教案

UU快3中班教案《去美食街的小老鼠》含反思

时间:2019-06-05字体大小:A-A+

中班教案《去美食街的小老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿积极想象,大胆表现泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐,能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、左右张望的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作,培养幼儿的尝试精神,快来看看UU快3中班《去美食街的小老鼠》含反思教案吧。

UU快3中班教案《去美食街的小老鼠》含反思

  活动目标:
  1.能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、左右张望的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
  2.积极想象,大胆表现泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。
  3.培养幼儿的尝试精神。
  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:
  经验准备:幼儿听过音乐《七步进阶》(节选);幼儿事先玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性认识。
  环境创设:草地小场景;20位幼儿,椅子摆成马蹄形座位,椅子与幼儿人数相等。
  物质准备:小老鼠布偶、宽橡皮筋人手一条,纸、笔。

  活动过程:
  一、模仿动作,律动入室
  师:孩子们,森林里举办美食节啦!让UU快3UU快3我 们 坐上汽车跟着音乐出发吧。

  二、故事引入、感知音乐
  1.布偶表演,故事引入。
  提问:
  (1)小老鼠是怎样走路的?(走走走走,看看)
  (2)他遇上什么麻烦事儿?(被口香糖粘住了)
  2.结合图谱、感知旋律。
  师:谢老师想把小老鼠去美食节的故事画下来了,让UU快3UU快3我 们 一起来听听音乐,再看看画对了没有?
  幼儿欣赏音乐,教师现场画图谱。
  3.分析图谱,创编动作。
  (1)找出对应图谱,听音乐创编“老鼠走”动作。
  师:孩子们,UU快3你 知道哪种线条告诉UU快3UU快3我 们 “小老鼠走走走走、看、看”的动作,UU快3你 是怎么发现的?UU快3你 能用动作来告诉吗?
  (2)借助道具、结合表情创编“拉拽泡泡糖”动作。
  师:哪种线条告诉UU快3UU快3我 们 小老鼠被泡泡堂黏住了?UU快3你 是怎么发现的?泡泡糖黏在它什么地方了?如果UU快3你 是小老鼠UU快3你 会怎样做?
  发放松紧带,让幼儿自由创编拉拽泡泡糖动作并附有夸张的表情。
  (3)找出“整装出门”和“猫来了,小老鼠逃窜”部分图谱并创编动作。

  三、积极参与、大胆表现。
  1.初次表演——老师做猫,幼儿当老鼠共同表演。
  师:孩子们,让UU快3UU快3我 们 一起去美食街吧!记住啦!被大猫抓住时要做出伤心的表情和样子。
  小结:刚才有些小老鼠没有跟着节奏做动作,所以猫咪很快就能发现UU快3你 们啦!记住,一定要跟着节奏做动作。
  2.再次表演——请幼儿当猫UU快3合作 表演。
  师:这次UU快3UU快3我 们 一定要跟着节奏做动作才不被猫咪发现哦!
  小结:刚才小老鼠走路静悄悄的没有吵醒大猫,UU快3UU快3我 们 待会扔掉泡泡糖可以吃吃香喷喷的美食啦!但是,当大猫发现时UU快3UU快3我 们 要马上变成石头人才不被发现哦!
  3.三次表演——丰富内容UU快3合作 表演。
  师:美食节有那么多好吃的,待会扔完口香糖UU快3UU快3我 们 要赶紧吃,大猫来了UU快3UU快3我 们 就要马上变成小花不动,大猫就不会发现UU快3UU快3我 们 啦!
  小结:有些小老鼠拉泡泡糖的动作太轻了,这样UU快3UU快3我 们 就没法逃走啦!所以啊!拉泡泡糖是一定要使劲儿拉哦。
  4.UU快3合作 表演——启发幼儿迁移玩松紧带的感觉,创造性地表现UU快3帮助 他人拉拽泡泡糖的样子。
  师:UU快3UU快3我 们 还要相亲相爱互相UU快3帮助 ,要UU快3帮助 其它小老鼠一起拉泡泡糖!这样才能逃过大猫的眼睛!
  小结:小老鼠真棒,不但UU快3帮助 了别人还吃到香喷喷的美食啦!大家都特别的开心?

  四、延伸活动
  邀请客人老师一起参加美食节
  师:美食吃完了,小老鼠玩了一天也累了,让UU快3UU快3我 们 开车送它们回家吧!跟客人老师说再见吧!

  教学反思:
  教学内容接近UU快3生活实际,幼儿也对此很感兴趣,利用图普及儿歌的形式UU快3帮助 幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿充分想象小老鼠在干什么,并学一学,让幼儿在学中玩,玩UU快3中学 到一定的知识技能。
  在活动过程中,UU快3我 感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣,每个孩子都积极地参与着,并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢,在UU快3游戏 中孩子们都尽情的表演着。特别是活动中“拉泡泡糖”的动作为孩子们带来了许多的想象空间,有的粘在头发上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上、脚上等,这样就使孩子们对音乐的感受力增强了,也使UU快3游戏 的趣味性大大提高了。在活动中,UU快3我 也考虑到孩子们在整个UU快3游戏 中避免模仿老师的动作,而抑制住孩子们的创造力,于是UU快3我 就在第二次和第三次玩UU快3游戏 时注意了“退位”及UU快3我 退在后面,让孩子们自己听音乐来做动作,这样孩子们的创造性就发挥了出来,活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作。应该说,这个音乐A段和B段比较明显,孩子们都能跟着音乐玩UU快3游戏 。活动中发散幼儿思维,拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护UU快3UU快3我 们 的环境。
  在“合拍的做小老鼠”的动作时,因为小朋友先用手做,再到用小脚做,然后过渡到跟着音乐做,念的歌词也由慢到快,音乐也由漫到快,所以孩子们掌握得较好。而在做“拉泡泡糖”的动作时,孩子们对音乐的节奏把握不够,缺少倾听理解的过程,因此在做动作时还不能和音乐合拍。UU快3我 想:在拍手做拉泡泡糖的动作时,教师可以把这段的音乐清唱出来,带着孩子们做动作,然后再跟音乐做,效果会更好一些的。

  附:故事
  听说美食节有好多好吃的东西,有只爱吃的小老鼠再也坐不住了。它偷偷溜了出来——洗脸、梳头、穿裙子,出发!走走、走走、看、看,走走、走走、看、看,走走、走走、看、看,走走、走走、看、看“诶——呀!诶——呀!诶——呀!诶——扔”快跑快跑快跑快跑,快跑快跑快跑快跑。啊!

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。