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UU快3中班教案《幸福小区》含反思

时间:2019-06-06字体大小:A-A+

中班教案《幸福小区》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用手脚交替的方式表现简单的节奏,体验成功的快乐,能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等,启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱,快来看看UU快3中班《幸福小区》含反思教案吧。

UU快3中班教案《幸福小区》含反思

  活动目标:
  1、能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等。
  2、学习用手脚交替的方式表现简单的节奏,体验成功的快乐。
  3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
  4、有感情地学唱歌曲。

  活动准备:
  1、幼儿事先学会歌表演《幸福拍手歌》和《UU快3我 家有几个人》。
  2、红绿灯标志牌一块,小手小脚节奏谱若干条,录音磁带。
  3、创设“幸福小区”的活动版面,内有“幸福小区”的字样和各种造型的房子若干间,每间房子里贴有幼儿的照片。

  活动过程:
  一、节奏UU快3游戏 :UU快3我 家的小区
  1、师:UU快3UU快3我 们 都有一个自己的家,想不想知道老师的家住在什么小区?让UU快3我 用好听的声音来告诉UU快3你 们。
  2、教师示范:有节奏地介绍自己家的小区。
  X X X X | XX X X |
  UU快3我 家 住在xx小区。
  3、个别幼儿练习,集体模仿。
  师:“UU快3你 们的家住在什么小区呢?谁能用好听的声音来介绍一下呢?”

  二、节奏UU快3游戏 :《小司机》
  1、师:UU快3UU快3我 们 知道了许多朋友的UU快3地址 ,让UU快3UU快3我 们 当一回小司机,开上UU快3UU快3我 们 的小汽车,做客去好吗?马路上有许多红色信号灯,需要UU快3UU快3我 们 停下解密码,如果解对了就会变绿灯,就可以通行了。
  2、鼓励幼儿自由结伴,两人或三人组成一辆小汽车。
  3、幼儿扮演小司机,随音乐速度的快慢变换开车的速度,师随机出示信号灯,幼儿停下解密码(个别示范,集体模仿)
  注:信号灯的出现是有易渐难。

  三、节奏UU快3游戏 :“幸福小区”——按门铃
  1、师:前面有一个小区,小司机们!让UU快3UU快3我 们 把车停在停车场里。
  2、师:这是什么小区?(引导幼儿认读“幸福小区”)
  3、师:哎呀!多漂亮的房子,是谁的家呀?让UU快3UU快3我 们 来按按他们的门铃。
  4、节奏UU快3游戏 :按门铃。
  个别幼儿选择一个家,师出示门铃的密码,幼儿解密码,其他幼儿模仿,密码正确了,门就打开,幼儿与主人见面(照片)。
  5、说说唱唱:UU快3你 家有几个人
  幼儿集体问:UU快3你 的家有几个人?(唱);主人答:UU快3我 的家有X个人(唱);有爸爸、有妈妈……还有UU快3我 这个小宝宝(说白)。
  6、再请个别幼儿选择一个家进行UU快3游戏 ,UU快3游戏 UU快3方法 同上。
  7、分散UU快3游戏 :幼儿自由选择几个家,按照密码敲门铃,并和房子的主人进行说唱。

  四、歌表演:《幸福拍手歌》。
  1、 师小结:UU快3UU快3我 们 每个家里,都有爸爸妈妈和多人疼UU快3UU快3我 们 、爱UU快3UU快3我 们 ,UU快3UU快3我 们 可真幸福呀!听!幸福的音乐响起来来,让UU快3UU快3我 们 一起幸福地跳起来吧。
  2、师生在音乐伴奏下进行歌表演,幼儿自由选择和交换舞伴。

  活动反思:
  本次活动,UU快3我 从幼儿的兴趣着手,利用孩子们喜闻乐见的音乐活动这一载体将“UU快3我 家的小区”这一语言交流、分享活动整合于节奏UU快3游戏 中,改变了单一的交流方式,对于这种尝试,孩子们很感新奇,他们积极主动,兴趣高涨。活动中,UU快3我 为孩子们创设了一条情景的链条,通过三个节奏UU快3游戏 有机自然的串联起来,孩子们在说说、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的运动中体验快乐,增强了能力,满足了交流分享和表现表达的需要。

小百科:幸福,是指一个人得到满足而产生的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪。幸福说到底就是好的满足。