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UU快3大班教案《小熊过桥》含反思

时间:2019-06-10字体大小:A-A+

大班教案《小熊过桥》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往,在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感,体验勇敢面对困难的积极情感,快来看看UU快3大班《小熊过桥》含反思教案吧。

UU快3大班教案《小熊过桥》含反思

活动目标:  
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、体验勇敢面对困难的积极情感。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
   
活动准备:
1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
2、 幼儿已学会儿歌《小熊过桥》
3、 录音机、歌曲磁带

活动过程  
一、.教师引导幼儿回忆已有经验,复习儿歌《小熊过桥》
1、幼儿集体念儿歌
教师:上次UU快3UU快3我 们 学过一首《小熊过桥》的儿歌,现在UU快3UU快3我 们 一起来念一念。
幼儿扮演小熊,教师扮演小熊妈妈,分角色复习儿歌。

二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学唱歌曲《小熊过桥》。
1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌词的UU快3方法 ,尝试进行词曲的匹配。
教师:现在UU快3UU快3我 们 一边仔细地听着音乐,一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。
2、幼儿跟随音乐旋律,尝试小声演唱整首歌曲。
3、教师引导幼儿创编两个简单动作,分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。
教师:想想小熊开始过桥很害怕,脸部表情怎样,可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥,又可以用什么动作和表情来表现?
4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲,教师同时做这两个动作,以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。

三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》
1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。
教师:现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演,组合成一个好看的舞蹈。
2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作,不对动作进行整理,让幼儿相互学习。
3、教师和幼儿分别扮演两个角色
教师:UU快3你 们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝?
4、幼儿在座位上和教师UU快3合作 进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。
5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景,用平衡木表示小桥,“小熊”从直线的一端开始,表示正在过桥,“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完,教师弹奏舞曲,“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞,两名幼儿表演后,UU快3组织 。幼儿进行评价,说出他们表演中的优缺点 。
6、全班幼儿两两结伴站散点,两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。
7、幼儿再次交换角色表演。
8、教师引导幼儿反思:UU快3你 觉得自己今天表演的好吗?有什么UU快3方法 可以使UU快3UU快3我 们 的表演更出色?让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

教师反思:  
在幼儿歌曲表演后,可带领幼儿UU快3游戏 “快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲,增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如:幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作,[9]~[15]小节做熊跳舞动作。

小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 (如道路、铁路、水道等)或者其他设施 (如管道、电缆等)跨越天然障碍 (如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍 (高速公路、铁路线)的构造物。