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UU快3中班教案《认识数字8》含反思

时间:2019-06-12字体大小:A-A+

中班教案《认识数字8》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能够进行8以内的数与点的匹配,感知8以内的数量,并认识数字“8”,初步掌握8的实际意义,体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心,快来看看UU快3中班《认识数字8》含反思教案吧。

UU快3中班教案《认识数字8》含反思

活动目标:
1.感知8以内的数量,并认识数字“8”,初步掌握8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。  
3.体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作UU快3游戏 ,培养思维的逆反性。
5.有兴趣参加数学活动。

活动准备:    
经验准备:幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。
物质准备:
教具:ppt。
学具:①1—7数字卡片若干。
   ②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
   ③人手1份实物卡片操作材料。

活动过程:
1.黑猫警长招白猫警士。
过渡:UU快3你 们好,UU快3我 是黑猫警长,最近城里来了一些专做坏事的家伙,UU快3我 一个人根本抓不完他们,所以今天UU快3我 来是为了找一些厉害的小朋友成为UU快3我 的白猫警士帮UU快3我 一起抓坏人,UU快3你 们愿意成为UU快3我 的白猫警士和UU快3我 一起战斗吗?小结:想要成为合格的白猫警士必须要经过UU快3我 的考验,UU快3你 们对自己有信心吗?
2.白猫警士比眼力。(操作课件,让孩子初步感知8以内的数量)
(1)初步感知8以内的数量。
过渡:黑猫警长今天先来考察一下UU快3你 们的眼力啦,比比谁的眼睛最亮。
提问:花园里有几只蜜蜂?(7只蜜蜂)
      后来又飞来1只蜜蜂,现在变成几只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)
小结:白猫警士说的真好,原来7只蜜蜂,又飞来了一只蜜蜂就变成了8只蜜蜂了。 (依次播放花,苹果,汽车,大象等让幼儿说。)
提问:黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只?(8只)
小结:UU快3我 都把它们变成了8只,看来想要通过UU快3我 的考验都要先认识数字娃娃8 才行呢。
提问:数字宝宝8长得像什么呀?
小结:数字宝宝8长得像一个葫芦一样。
(2)了解8的实际意义。
提问:数字宝宝8能表示八样东西,那它还能表示8样什么呢?
小结:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。
3.白猫警士比本领。(巩固认识8的实际意义)
过渡:现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。
(1)第一关,请白猫警士们从盒子里找出有数字8水果的卡片送给黑猫警长,
     比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
   提问:UU快3你 找到了什么水果,数数找到了几个有数字宝宝8的水果?
(2)第二关,请白猫警士们从盒子里找出有8个点子水果的卡片送给黑猫警长,
     比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
(3)第三关,考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿出相应的数
     水果。
4.白猫警士出动一起捉老鼠。(操作数和点的匹配)
过渡:白猫警士们,现在考验UU快3你 们本领的时候到了。最近有很多老鼠常常出来做坏事,现在黑猫警长需要UU快3你 们协助UU快3我 抓住他们,UU快3我 相信UU快3你 们一定能完成这次任务!
要求:黑猫警长要跟UU快3你 们交代一下,UU快3你 们去抓老鼠的时候一定要轻轻地去,否则老鼠就会发现UU快3你 们然后逃走,捉到老鼠后,UU快3你 们会发现每一只老鼠都不一样,请各位警士想办法把他们送到对应的牢里去。现在请各位警士轻轻地去捉老鼠。
幼儿UU快3游戏 ,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》。
展示验证。
过渡:白猫警士们,让黑猫警长看看UU快3你 们有没有把那些老鼠都抓住,锁在正确的牢房里。
小结:看来UU快3你 们已经学会抓坏人的本领,现在UU快3我 要收UU快3你 们成为真正的白猫警士了。
5.庆祝胜利。
结束:白猫警士们捉了这么多老鼠,现在黑猫警长奖励UU快3你 们一起到外面去庆祝这次胜利。

教学反思:
这节数学活动UU快3我 以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中UU快3我 将重点定位在感知8以内的数量,并认识数字“8”,初步掌握8的实际意义。难点定在能够进行8以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的注意力,激发孩子的兴趣,UU快3我 制作了很多好玩的操作学具,设置了对“白猫警士”的考验,每一关的考验让UU快3我 意识到这些对孩子来说缺乏挑战性,同时,幼儿其实有自己的很多经验,只是这些经验是零碎的,缺乏系统性的,教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而UU快3我 在上课一开始就犯了这方面的错误,没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升,仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外,这个提问本身能发展幼儿的想象力,却因为UU快3我 语言上缺乏引导性,使它丢失了应有的价值,这就说明UU快3我 没有做好幼儿的引导者,违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样,UU快3我 相信通过自己不断的反思和改进,这些问题都会一个个被解决,并且努力做到防患于未然。

小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。