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UU快3大班教案《好玩的牛奶箱》含反思

时间:2019-06-25字体大小:A-A+

大班教案《好玩的牛奶箱》含反思适用于大班的UU快3游戏 主题教学活动当中,让幼儿能用心发现牛奶箱的多种玩法并大胆尝试,激发幼儿的想象力,创造力,让幼儿感受空牛奶箱给自己带来的乐趣,并愿意动手动脑进行实践,培养幼儿与他人交往和UU快3合作 的能力,并体验UU快3合作 带来的乐趣,快来看看UU快3大班《好玩的牛奶箱》含反思教案吧。

UU快3大班教案《好玩的牛奶箱》含反思

  活动目标
  1. 让幼儿感受空牛奶箱给自己带来的乐趣,并愿意动手动脑进行实践。
  2. 能用心发现牛奶箱的多种玩法并大胆尝试,激发幼儿的想象力,创造力。
  3. 培养幼儿与他人交往和UU快3合作 的能力,并体验UU快3合作 带来的乐趣。
  4.通过小组UU快3合作 的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
  5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点
  活动重点:发现空牛奶箱的多种玩法
  活动难点:能与伙伴一起探索空牛奶箱的玩法

  活动准备
  1.收集35个空牛奶箱摆放在操场上
  2.平整的场地—操场

  活动过程
  一.开始环节.:提问引入课题
  1.教师把幼儿带到有大量牛奶箱的的地方故作惊讶地说:“这儿怎么会有这么多空牛奶箱呀?”让幼儿根据自己已有经验回答。
  2.教师:“这么多牛奶箱堆到这里不雅观,扔掉了又浪费,小朋友想一想它们能用来干什么呀?”引导幼儿动脑想想空牛奶可以用来干什么并说一说。
  3.教师:“小朋友今天老师请UU快3你 们玩空牛奶箱,UU快3你 们想怎样玩?”

  二.基本环节:幼儿自由探索玩法
  1.个别尝试:
  教师:“谁会玩空牛奶箱?到前面来试着玩一下.”教师表扬积极上前演示UU快3游戏 玩法的幼儿。
  2.幼儿自由探索实践
  教师:“谁还有不一样的玩法?看看谁的玩法多?”(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)
  幼儿每人自己拿一个空牛奶箱去按自己的意愿尝试玩法.。要求:自己去试着玩一玩,等会告诉大家UU快3你 的玩法。(教师注意幼儿的活动,必要时给于支持,特别留意UU快3合作 UU快3游戏 的幼儿)
  3.交流演示
  教师把幼儿都召集到一起:“谁来说一说UU快3你 是怎样玩的?有几种玩法?”并请幼儿自己讲解示范。(激发幼儿的表现欲望和创造玩法的兴趣)

  三.UU快3合作 探索玩法
  .1UU快3合作 演示,激发兴趣
  .教师:“刚才有那几个小朋友是一起玩空牛奶箱UU快3游戏 的?现在来说一说是怎样玩的?”让幼儿在介绍玩法的同时示范给大家看。
  2.幼儿UU快3合作 玩UU快3游戏 (教师也参与幼儿UU快3游戏 )
  教师:“大家刚才看了别的小朋友的玩法了,UU快3你 自己认为哪个好,就去玩一玩吧,不懂的就向发明玩法的小朋友请教。”(激发幼儿大胆交往的能力)
  结束环节:
  1.幼儿可以和其他幼儿自由结伴一起探索新的更好的玩法,并与大家分享UU快3游戏 玩法和UU快3合作 UU快3游戏 的快乐。
  2.幼儿收拾场地,结束活动。

  活动延伸:
  小朋友能有这么多玩法太棒了!老师真高兴呀!小朋友想一想空牛奶箱还能干什么呀?它能回收做成其他的东西用吗?请小朋友回家想一想。(激发幼儿继续探索和研究的欲望)

  教学反思
  1.活动内容基本符合本班幼儿的听说和操作实践能力;个别能力较弱的幼儿学习的UU快3方法 需要引导。
  2.对活动过程的反思:⑴对幼儿发展的反思:幼儿有适度的自由空间来时间自己的UU快3游戏 想法,UU快3我 要更加注重尊重,肯定孩子的想法及UU快3游戏 玩法。幼儿通过这个活动对UU快3生活中废旧物品的态度转变了、探索兴趣增强了、知识提高了、技能等方面得到自主发展。
  ⑵对教师专业发展的反思:了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,可以把握教育内容的核心,能以自己的支持,促进幼儿的发展。
  3.对活动效果的评析:基本完成教学目标,个别反应能力或实践能力不太强的幼儿UU快3我 将要给予UU快3更多 的引导和支持。
  4. 如果让UU快3你 重新上这节课,UU快3我 会更加关注能力较弱的幼儿,让他们更快的成长,提高自己各方面的能力。

小百科:箱子指装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。