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UU快3中班教案《走楼梯》含反思

时间:2019-07-03字体大小:A-A+

中班教案《走楼梯》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿理解教师指令、有序操作,学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看UU快3中班《走楼梯》含反思教案吧。

UU快3中班教案《走楼梯》含反思

  活动目标:
  1. 学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点。
  2. 理解教师指令、有序操作。
  3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  4. 能与同伴UU快3合作 ,并尝试记录结果。

  活动准备:
  1. 21块同样的长方体盒子。
  2.小纸人和“楼梯图”(如图),人手一份。

  活动过程:
  ㈠搭楼梯,引导幼儿学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点
  1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。
  楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯,看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?
  2.在搭建楼梯的过程中, 引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点,请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成,教师在每个台阶下面对应地放上1~6的数字卡片。
  3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯,边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

  ㈡运动小人走楼梯
  1.走楼梯是一项很好的运动,让UU快3UU快3我 们 的运动小人来走一走吧!
  2.发给幼儿每人一张“楼梯图”,幼儿小纸人在图上走楼梯,要求边走边数,上楼顺数,下楼倒数。
  3. 请UU快3你 让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走,边走边数。

  ㈢UU快3UU快3我 们 一起来运动,理解教师指令,有序操作
  1.现在,请运动小人一起来走楼梯,注意听指令。
  2.根据教师的指令, 幼儿操作运动小人,从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”,幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令:“从5添上1的楼梯往下走”,幼儿就让运动小人从6楼往下走,边走边倒数。
  3. UU快3游戏 数次后,让运动小人休息。
  4.幼儿以自己的身体作楼梯,用食指和中指模仿运动小人行走楼梯,先从脚部往上走到身体的某一部位,边走边顺数;然后从上往下走,边走边倒着数。

  ㈣小动物走楼梯
  1.教师出示玩具小猫,让小猫沿着台阶一级一级地上楼。
  教师:楼梯搭好了,小猫想走一走楼梯,玩一玩。UU快3UU快3我 们 一起跟着小猫上楼吧。
  (让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)
  教师:小猫向上走完了楼梯,它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。
  2.让小猫重复“上楼”“下楼”一次,幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么,其他小朋友进行监督。
  3.教师:还有许多小动物请UU快3UU快3我 们 帮它们搭楼梯,这样它们都能玩走楼梯的UU快3游戏 了。让UU快3UU快3我 们 自己动手给这些小动物们搭好楼梯。
  幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后,幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。
  4.教师小结:上楼时数数越来越大,下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多,倒数是从多数到少。

  ㈤《顺数和倒数》
  幼儿根据书上所画的图, 用手指代替进行走楼梯,练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍,再让幼儿自己数。

  ㈥UU快3游戏 :走楼梯
  1.请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作,玩走楼梯UU快3游戏 。(如:幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6,教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼,那下一个就是上楼,强调好规则)
  2.幼儿自选同伴,两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。
  3.根据幼儿倒数着的学习情况,可以增加数数的难度:上楼可从1数到6、7、8……,下楼从……8、7、6倒着数到1。
  结束环节
  复习小猴荡秋千的手指UU快3游戏 ,可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

  活动反思
  从感兴趣话题引入,注意数学与UU快3生活联系。UU快3我 把本次数学活动的目标定位在走楼梯上,理解数的含义。虽然整节课上下来觉得难度不是很大,但为了给幼儿在数学上打下坚实的基础, 重点让幼儿理解数字表达的含义,并会用语言讲述过程。激发幼儿参与活动的兴趣,在通过幼儿操作环节,让幼儿巩固6的顺数和倒数。整个活动下来,大部分幼儿基本掌握了活动内容,只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握。

小百科:楼梯按梯段可分为单跑楼梯、双跑楼梯和多跑楼梯。梯段的平面形状有直线的、折线的和曲线的。