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UU快3大班教案《绿毛虫》含反思

时间:2019-07-10字体大小:A-A+

大班教案《绿毛虫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜,倾听音乐,探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构,体会其情趣,初步体验用身体动作表现动物的生长过程,体验自UU快3我 成长的快乐,快来看看UU快3大班《绿毛虫》含反思教案吧。

UU快3大班教案《绿毛虫》含反思

活动目标:
1、倾听音乐,探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构,体会其情趣。
2、借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。
3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程,体验自UU快3我 成长的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:
教学挂图:《绿毛虫》。

活动过程:
1、幼儿倾听音乐,自由想象音乐所表现的现象。
教师引导幼儿倾听音乐,自由猜想音乐所表现的动物形象。
——UU快3UU快3我 们 一起来听听、猜猜,今天UU快3UU快3我 们 将和哪个动物一起玩UU快3游戏 ?
教师出示教学挂图。
——UU快3UU快3我 们 来看一看,是哪个小动物最先跑来和UU快3UU快3我 们 一起玩的?
2、幼儿在教师引导下理解图的内容,并创编动作来表现图的内容。
教师逐幅出示小图,引导幼儿观察、了解其中内容,并创编相关动作。
——UU快3你 发现这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?UU快3你 是怎么知道的?UU快3你 能学一学绿毛虫的动作吗?
教师在引导幼儿做出蜕皮动作时,有意识地说:还差一点,还差一点、、、、、、直到音乐最后一拍时,用夸张的动作使劲将粘在身上的“皮”用脚踹下,让幼儿体验成长必须经过的努力,激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。
教师按顺序出示图片,引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。
——绿毛虫们,UU快3UU快3我 们 今天要听音乐变蝴蝶了!
3、幼儿用动作参与,进一步感受并表现音乐。
在教师的带领下,幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。
——绿毛虫们,UU快3UU快3我 们 今天要听音乐变蝴蝶了!
4、幼儿创编蝴蝶造型。
教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。
——UU快3UU快3我 们 比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。
幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作,再次表演。
——刚才UU快3你 发现哪只蝴蝶最漂亮?这次请UU快3你 来学她(他)的蝴蝶动作。
5、教师和幼儿共同小结,体验用身体动作边县小动物的快乐。
——UU快3UU快3我 们 今天是和哪个小动物一起听音乐、玩UU快3游戏 的?原来UU快3UU快3我 们 的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次UU快3UU快3我 们 还会和其他小动物一起玩UU快3游戏 。

活动反思:
本次的韵律活动——《绿毛虫》选材贴近幼儿的UU快3生活,符合小班幼儿现有水平。整个活动以绿毛虫角色导入,并以绿毛虫UU快3游戏 贯穿始终,气氛活跃,幼儿的兴趣都非常浓厚,大部分幼儿都能积极主动的参与。教师在导入环节教师利用“谁来和UU快3UU快3我 们 做UU快3游戏 ”的神秘口吻,和幼儿一起边听音乐边猜测,加上教师丰富的表情、有趣的毛毛虫动作让幼儿兴趣浓厚,做到为目标UU快3服务 ,激发了幼儿参与活动的兴趣。教师提出的问题指向性明确、有效为理解歌词和UU快3游戏 UU快3服务 。如:UU快3我 变成了什么?机器人变身的时候发出什么声音? 变声的时候声音和动作是怎么配合的3、教师创设的毛毛虫变蝴蝶的UU快3游戏 与活动很吻合,激发幼儿参与的兴趣,在模仿UU快3游戏 UU快3中学 习。

小百科:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,六足动物总纲( 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲)均泛称昆虫。