UU快3首页  > UU快3教案 > 大班教案 > 大班语言教案

UU快3大班教案《UU快3UU快3我 们 都有一个家》含反思

时间:2019-07-10字体大小:A-A+

大班教案《UU快3UU快3我 们 都有一个家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿结合自己所了解的动、植物、UU快3生活中已有的经验创编诗歌,发展幼儿的创造力和语言表达能力,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义,运用已有UU快3生活经验的积累丰富词汇,培养幼儿热爱家园、保护地球的情感,快来看看UU快3大班《UU快3UU快3我 们 都有一个家》含反思教案吧。

UU快3大班教案《UU快3UU快3我
们
都有一个家》含反思

  活动目标:
  1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义,运用已有UU快3生活经验的积累丰富词汇 。
  2、引导幼儿结合自己所了解的动、植物、UU快3生活中已有的经验创编诗歌,发展幼儿的创造力和语言表达能力。
  3、培养幼儿热爱家园、保护地球的情感。
  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重难点:
  为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围,引导幼儿积极、勇敢地说。
  引导幼儿根据自己已有的UU快3生活经验,运用一定的形容词进行诗句创编活动。

  活动准备:
  象形字(家)、汉字家、背景图(花园、天空、北极、小溪)、动物贴图、磁带、幼儿人手一张图片

  活动过程:
  一、出示象形字(家),延伸至汉字家。
  1、让幼儿知道象形字是古代的一种记录文字的方式。演绎汉字家的故事(家上面的一点就像房子的顶,这里是房子,这一横是房梁。一个人、两个人、三个人,有小孩,有大人,团团圆圆幸福的围坐在一起),学习新字:家。
  2、请小朋友说一说刚才老师用什么词形容家。幼儿用优美词汇形容家,运用积累的UU快3生活经验丰富词汇 ,为幼儿用优美词汇仿编诗歌作好铺垫。
  3、引导幼儿理解“家”的含义。
  4、小结:动物有家,植物有家,UU快3UU快3我 们 也有家。让UU快3UU快3我 们 感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是UU快3UU快3我 们 的家。

  二、导入诗歌
  1、出示挂图一(花园),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。
  幼儿:这是美丽的花园、蝴蝶的家(老师将准备好的蝴蝶,飞到了花园里),美丽的花园是蝴蝶的家。
  2、出示挂图二(天空),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。
  幼儿:这是蔚蓝的天空、云彩的家(老师将准备好的云彩,飘到了天空),蔚蓝的天空是云彩的家。
  3、出示挂图三(南极),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。
  幼儿:这是冰冷的南极、企鹅的家(老师将准备好的企鹅,摇摇摆摆走过来),冰冷的南极是企鹅的家。
  4、出示挂图一(小溪),提出问题,这是那里?它是谁的家?启发幼儿用优美的词汇说一句话。
  幼儿:这是清澈的下溪、鱼儿的家(老师将准备好的鱼,游到了小溪里),清澈的小溪是鱼儿的家。

  三、配乐诗朗颂:UU快3UU快3我 们 都有一个家
  1、小朋友说的非常棒!老师将UU快3你 们说的编成了一首诗歌,等老师朗诵完了,UU快3你 们要为诗歌编一个好听的名字哦。
  美丽的花园是蝴蝶的家,
  蔚蓝的天空是云彩的家,
  冰冷的南极是企鹅的家,
  清澈的小溪是鱼儿的家。
  UU快3UU快3我 们 是黑头发、黄皮肤的中国人,
  强大的中国就是UU快3UU快3我 们 的家!
  2、幼儿为诗歌编名字:UU快3UU快3我 们 都有一个家
  3、幼儿跟老师一起诗朗诵2——3遍。

  四、仿编诗歌:UU快3UU快3我 们 都有一个家
  1、请小朋友也来编一首儿歌吧。UU快3你 可以把喜欢的动物、植物或其它东西编进自己的儿歌里,给他们找一个家。
  2、要求幼儿仿编诗歌不少于六句,最后两句可以和老师相同。
  3、每一个小朋友的椅子下面有一张图片,UU快3你 可以参考图片编诗歌,也可以根据已有的UU快3生活经验仿编诗歌(培养幼儿的扩散思维能力),还可以和好朋友一起共同创编诗歌(培养幼儿的UU快3合作 意识)。
  4、幼儿创编诗歌,鼓励幼儿的大胆创意,体验成功的快乐,老师巡回参与。
  5、幼儿将仿编的诗歌,朗诵给小朋友听。
  美丽的花园是蜻蜓的家,
  茂密的森林是老虎的家,
  漆黑的夜晚是月亮的家,
  湛蓝的大海是鲨鱼的家。
  美丽的地球是UU快3UU快3我 们 共同的家,
  UU快3UU快3我 们 要好好保护它!
  6、小结:所有的动物、植物、人类都有一个共同的家,那就是地球。让UU快3UU快3我 们 一共同努力,做保护地球的小卫士,让UU快3UU快3我 们 的家园越来越美丽,好不好?
  7、自然结束

  课后反思:
  UU快3UU快3我 们 班的幼儿已进入大班下学期,孩子们的扩散思维十分活跃,抽象思维已经萌芽,他们愿意、乐意、渴望在集体面前展示自己,渴望这样的言语交流。在此基础上,UU快3我 根据幼儿的年龄特点,设计了本次教育活动,进行了创新尝试。通过活动激发了孩子学习的欲望和激情。从开始的象形字到家的小故事,孩子们听的津津有味。家是温馨的港湾,孩子们说出动物有家,植物有家,UU快3UU快3我 们 也有家。让UU快3UU快3我 们 感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是UU快3UU快3我 们 的家,理解了家的含义。UU快3我 通过前期优美词汇的练习到说一句完整的话的过程,为孩子仿编诗歌作好铺垫工作。特别是UU快3我 用孩子的语言编出的诗歌《UU快3UU快3我 们 都有一个家》,在配乐诗的衬托下,显现出了独到的效果,充分感受诗歌的意境美。在孩子进行仿编诗歌时,UU快3我 鼓励孩子们根据已有的UU快3生活经验积累进行仿编,孩子们在整个交流过程中,老师将原来的主导演变为参与者,给孩子提供了一个宽松的平台,语言表达能力,欣赏能力都得到了锻炼和提高,达到了预期目的。老师对孩子们仿编诗歌给予了高度评价,孩子们体验了成功的快乐和语言活动的乐趣。

小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会UU快3生活单位。家庭是幸福UU快3生活的一种存在。