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班主任管理艺术UU快3培训 心得

  班主任管理艺术UU快3培训 心得
  
  7月23、24日,UU快3我 和UU快3我 的三位同事有幸参加了UU快3河南 郑州之旅——中UU快3小学 课堂有效教学策略与班主任管理艺术UU快3培训 会。班坛盛事、论剑中原,UU快3我 想这是对此次UU快3培训 会的一个当之无愧的概述。UU快3培训 会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的UU快3我 而言更是如鱼得水。这里UU快3我 想说一下给UU快3我 印象最为深刻的两位专家老师。
  
  一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师
  
  热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是UU快3我 在UU快3培训 会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。UU快3培训 会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了UU快3培训 会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉UU快3UU快3我 们 :她把与每一个UU快3学生 的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个UU快3学生 都融为一体,她爱她的“家”。听的同时UU快3我 在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让UU快3我 不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧!
  
  后面的UU快3培训 更让UU快3我 坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话UU快3我 还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的UU快3学生 面前适时的展现出来,让UU快3学生 感受到这位老师的人格魅力。试问如果UU快3UU快3我 们 是UU快3学生 ,UU快3UU快3我 们 能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做UU快3学生 的骄傲,UU快3学生 才能做UU快3你 的骄傲”。UU快3我 在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但UU快3我 至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让UU快3我 的UU快3学生 为UU快3我 所骄傲!
  
  “UU快3我 对自己的要求是随心所欲,对UU快3你 们的要求是绝对不行,因为UU快3我 就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,UU快3我 觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧!
  
  对于王文英老师UU快3我 还是那句话:这个老师真不简单!UU快3UU快3我 们 需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要UU快3UU快3我 们 自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让UU快3UU快3我 们 慢慢领悟、体会吧!
  
  二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师
  
  这是UU快3我 第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历UU快3培训 会后,UU快3我 更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让UU快3我 感到受益匪浅!
  
  1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课
  
  在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,UU快3我 总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,UU快3学生 能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,UU快3学生 又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果UU快3学生 没有任何问题,不出任何错,那么这节课UU快3你 上的又有何意义?UU快3学生 又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让UU快3学生 掌握实实在在的东西,让UU快3学生 每节课都能有新的收获才是真!
  
  2、以兵教兵,UU快3合作 共赢
  
  郑老师说:“最好的学习UU快3方法 是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前UU快3我 只从教一年,但UU快3我 切身感受到:UU快3学生 从UU快3学生 身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,UU快3UU快3我 们 老师一定要善于利用UU快3UU快3我 们 的UU快3学生 ,真正实现以兵教兵,UU快3合作 共赢!UU快3学生 受益,老师受益,UU快3UU快3我 们 何乐而不为呢!
  
  3、限定时间、讲求速度
  
  “平时教学中,要给UU快3学生 以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了UU快3我 的心坎里。在刚刚教学的一个月里,UU快3我 不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给UU快3学生 限定时间,结果UU快3我 就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来UU快3我 就尝试着给UU快3学生 限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个UU快3学生 都能高效率、高质量的完成任务。原来UU快3UU快3我 们 给UU快3学生 明确的时间底线,UU快3学生 就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!UU快3我 想“限定时间、讲求速度”应该成为UU快3我 大脑中的一根紧弦!
  
  4、UU快3你 是否让每一个UU快3学生 都找到了做好UU快3学生 的感觉?
  
  这是UU快3UU快3我 们 每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个UU快3学生 都各有所长,每一个UU快3学生 都有值得学习的地方,UU快3UU快3我 们 班主任要尽量做到让每一个UU快3学生 都能找到做好UU快3学生 的感觉,让每一个UU快3学生 都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。UU快3我 相信这样的班级一定会是最优秀的班级!
  
  应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得UU快3我 在以后的教学过程中不断地实践与思考!
  
  UU快3我 相信有这么多优秀老师、专家的引领,UU快3我 在教育的路上一定会越走越远的!UU快3我 要高喊一声:这次的UU快3河南 之旅真给力!

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